Parigi, L. e Camizzi, L. (2023) «La scrittura tra strumentalità e abilità complesse nella prima alfabetizzazione: credenze, percezioni e pratiche degli insegnanti di scuola primaria», Graphos. Rivista internazionale di pedagogia e didattica della scrittura, 3, pp. 37–58. doi:10.4454/graphos.43.