Pagliarini, Elena, Natale Stucchi, Mirta Vernice, e Maria Teresa Guasti. «Reading, phonological memory and handwriting develop in parallel in the first years of school: evidence from a cross-sectional study». Graphos. Rivista internazionale di pedagogia e didattica della scrittura 1 (giugno 10, 2022): 119–140. Consultato novembre 5, 2026. https://www.graphos.info/index.php/graphos/article/view/13.