Le abilità di Scrittura efficace e la Grafoterapia per una Pedagogia del gesto grafico
La genesi dell’organizzazione neuromotoria tra disgrafia ed eloquentia nella funzione sensoriale ed emotigena della scrittura
DOI:
https://doi.org/10.4454/graphos.120Parole chiave:
ideogrammatics, pedagogy of graphic gesture, graphotherapy, executive functions, valenceAbstract
Scrittura è polisemia desunta da alfabetismo scolastico nonché da un’ontologia ideogrammatica
ove il gesto grafico comunica l’attività tangibile prodotta dalla mano dell’Essere
Umano attraverso movimenti motori idonei a imprimere impronte del proprio essere al mondo
come autobiografia del sé (Freinet, 1972).
La digitalizzazione tipica della modernità è volgimento di paradigma nell’uso della scrittura
tradizionale in virtù della sostituzione virtuale con sacrificio dell’elemento motorio-cinestesico
della meta cognizione nonché la sequenza di funzione esecutiva per agire il movimento pensato
cognitivamente con il controllo del SNC (Alexander, Benson e Stuss, 1989.
Il gesto grafico ai fini della correttezza formale appare sintonico con la verità esistenziale ove
perseguire il proprio bene come Etica per veicolare sentimenti piacevoli inclusi nella triarchia di
Robert Sternberg in armonia con sé stessi nel movimento unitario mente-corpo come struttura
biografica della persona. Dalla riproduzione oltre lo scarabocchio affiorano elementi di chiarezza,
raggiunta la fase post-calligrafica risulta avanzata la personalizzazione scrittoria come
risorsa di espressione artistica fondata sull’uso della scrittura.
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