Nuovi modelli di produzione scritta: il Project Work dell’Università Telematica Pegaso

Abstract

Negli ultimi anni, la scrittura accademica ha subito profonde trasformazioni dovute ai progressi tecnologici e alle nuove esigenze del mondo della formazione e del mercato del lavoro. L’articolo analizza l’introduzione del Project Work (PW) come innovativa modalità di prova finale nei corsi di laurea triennale dell’Università Telematica Pegaso. Si descrive il quadro normativo e pedagogico che sostiene questa innovazione, sottolineando come l’approccio del PW sia coerente con l'autonomia didattica degli atenei e con le moderne teorie educative basate sullo sviluppo delle competenze. Lo studio approfondisce inoltre l’evoluzione della scrittura accademica nell’attuale contesto digitale e professionale, alla luce delle trasformazioni epistemologiche e tecnologiche che hanno modificato modelli testuali e gli approcci pedagogici. Tale modello si caratterizza per una forma testuale ibrida con alto impatto formativo—che integra rigore scientifico e applicazione pratica—e per un processo di apprendimento supportato da metodologie didattiche interattive.